PERFIL DE EGRESO

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El programa formará investigadores educativos y profesionales de la educación con alto nivel de calidad y un importante compromiso socioeducativo, que serán capaces de:

Aportar a instituciones de investigación y educación, organismos gubernamentales y sociales.
Enfatizar en la investigación aplicada y en la educación básica.
Redimensionar su tarea en las instituciones e instancias en que se desarrolla.
Incorporarse a otras instituciones e instancias con sus aportaciones.

A lo largo del perfil se señalan los ejes de formación, por lo que el egresado del Doctorado en Educación tendrá los conocimientos, habilidades, actitudes y valores siguientes:

Conocimientos

El egresado del Doctorado en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 141, será un profesional con conocimientos desarrollados en los cuatro ejes.

1. Eje epistemológico y teórico

Epistemológicos y teóricos sobre la cotidianidad y la innovación que le permitan la comprensión de los procesos educativos y socioeducativos.
En áreas específicas del campo de la educación básica y sus dimensiones como entornos sociales, institucional y procesos educativos.

2. Eje metodológico

De los aspectos metodológicos investigativos para la comprensión, explicación e interpretación de la realidad educativa, y de la elaboración y operación de propuestas metodológicas para lograr conocimiento científico y su aplicación en la innovación socioeducativa.
Para diseñar y desarrollar proyectos que tengan que ver con la mejora de los procesos educativos, sociales y socioeducativos.

3. Eje desarrollo de la investigación

Para contribuir al estudio y solución de problemas que se susciten en el seno de las instituciones educativas y sus entornos.
Desarrollar sus propias líneas de investigación.
Para desempeñarse como docente, gestor y formador de investigadores en instituciones e instancias educativas del sector público y privado, así como de la sociedad.

4. Eje saber construido y su difusión

Promoción y sistematización de la investigación para el desarrollo de la disciplina y el abordaje de los problemas educativos y socioeducativos.
Para realizar, presentar y publicar trabajos de investigación disciplinaria, interdisciplinaria, transdisciplinaria en su caso y de problemáticas educativas y socioeducativas.
Para relacionar los procesos y productos científicos con las necesidades concretas de la educación y de la sociedad.

Habilidades

Del mismo modo, contará con habilidades para:

Generar conocimientos en el campo de la educación.
Formar y conducir equipos de investigación.
Diseñar planes, programas y aplicar proyectos de investigación e innovación educativa y social orientados a la atención de necesidades y solución de problemas educativos.
Diseñar proyectos de innovación orientados al mejoramiento de la participación de los actores involucrados en distintos escenarios educativos.
Redactar informes científicos.

Actitudes y valores

Sensibilidad ante las problemáticas educativas.
Compromiso y honestidad profesional.
Servicio a la comunidad.
Liderazgo en la coordinación de grupos de trabajo.
Interés por el desarrollo científico y social.
Sostener y dirigir la propia superación.
Crítica propositiva ante las políticas y programas que afectan su tarea laboral.
Innovación y actitud emprendedora.
Responsabilidad en el desempeño de sus funciones.
Respeto en el trato con los demás y con él mismo.

CAMPOS DE ACCIÓN

El egresado estará capacitado para:

Coordinar y/o participar en proyectos de investigación e innovación educativa y/o socioeducativa en la educación básica.
Desempeñarse como docente, investigador, director y/o asesor técnico en el nivel de educación básica y/o académico en el nivel de educación media superior y superior, tanto en instituciones del sector público como del privado.
Laborar como investigador en institutos de investigación estatal, regional, nacional e internacional, o bien, en los planteles educativos.

El programa se fundamenta en la idea de que en la actualidad es importante la formación de investigadores en el campo de la educación que sean capaces de vislumbrar esperanzas de cambio y de mejora, de generar espacios de producción, de creación y de diálogo que tiendan a reducir la confusión, a aprovechar lo existente y a proponer vías innovadoras para hacer frente a las dificultades de la transición constante que el campo de la educación enfrenta como dimensión sistémica de un mundo en permanente transformación.

En síntesis, el programa de doctorado contribuirá al conocimiento y solución de problemas educativos, en particular los de la educación básica, a través de procesos investigativos que privilegian el trabajo colegiado y colaborativo de los actores involucrados, en una interacción constante entre la teoría, la práctica y la gestión; al tiempo que se establecen vínculos entre la política educativa vigente a escala nacional, estatal y regional, la cotidianidad socioeducativa y las innovaciones científicas y tecnológicas.