Educar para transformar
UPN - Unidad 141 - Guadalajara
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DOCTORADO EN EDUCACIÓN
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El Doctorado en Educación tiene como objetivo formar investigadores de alto nivel profesional y social, capaces de producir y aplicar conocimiento relevante a partir de proyectos de investigación educativa orientados a la innovación de las instituciones e instancias en el campo de la educación básica y los entornos que la conforman. Asimismo, consolidarse, desde la generación de ambientes colaborativos, como líderes de grupos de investigación y acción, contribuyendo a la formación de otros investigadores, profesionales y sujetos educativos.
Responde a la necesidad de mejorar procesos, instancias, instituciones y relaciones en el ámbito socioeducativo, especialmente en la educación básica y a las demandas de profesionales de la educación de la Secretaría de Educación Jalisco, en particular, y del Sistema Educativo Nacional en general. Por ello, abre un espacio para la formación de investigadores que, a través de la investigación que realicen, aporten a la comprensión e innovación de los procesos de formación educativa y de las instituciones escolares y sus entornos socioculturales; asimismo que valoren y propicien el trabajo colaborativo.
TIEMPO Y MODALIDAD DE ESTUDIOS
- Siete semestres.
- El séptimo enfocado totalmente a:
- Conclusión de tesis.
- Obtención del grado.
- Se trata de un programa escolarizado que se apoya en otras modalidades para el logro de sus objetivos.
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
El programa de doctorado en educación se estructura con relación a los siguientes enfoques:
Campo: Educación básica
Área de formación especializada:
Cotidianidad e innovación educativas
Los objetos de estudio se ubican en:
Líneas de investigación
Temas
1. Relaciones de las instituciones e instancias educativas con los entornos sociales
a) Comunidades de aprendizaje y convivencia
b) Vínculos entre los sistemas educativos y los sociales
c) Migración e interculturalidad
d) Ciencia y Sociedad
2. Sujetos, dinámicas y resultados de instancias e instituciones educativas
a) Cultura e identidades escolares
b) Gestión educativa
c) Análisis y evaluación institucional
3. Procesos y dispositivos de formación, enseñanza y aprendizaje en modalidades convencional y no convencional.
a) Formación profesional
b) Enseñanza y aprendizaje
c) Educación y nuevas tecnologías
d) Educación y nuevos enfoques pedagógicos
Nota: los temas se refieren a los proyectos de investigación de docentes y alumnos del programa, por ello son susceptibles de incrementarse, delimitarse o modificarse.
3. Demanda la dedicación de los estudiantes, durante varios semestres, a la actividad de investigación.
4. Incluye la participación de los alumnos en seminarios y otras actividades que sean complementarias a su formación.
5. Incorpora aspectos de formación para la investigación y profundización en áreas temáticas correspondientes a las líneas de investigación que sustentan el programa.
6. Prevé la inclusión de modalidades pedagógicas no convencionales en los procesos formativos.
LA INNOVACIÓN EN EL PROGRAMA
- La innovación educativa implica un proceso de reflexión, acción y cambio.
- En este programa la innovación supone un proceso sistemático de investigación científica en una realidad educativa concreta y puede expresarse, dependiendo del lugar que ocupa el investigador con los sujetos y contextos intervinientes, así como de los recursos disponibles, en alguno(s) de los siguientes niveles:
- Nivel 1. Propuestas
- Nivel 2. Acciones
- Nivel 3. Transformaciones
