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Gobierno del Estado
de Jalisco
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Diplomados 2008
Secretaría de Educación Jalisco
Universidad Pedagógica Nacional
Dirección de Unidades UPN
Unidad 141, Guadalajara
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Presentación
El Diplomado en Derechos Humanos, Ética y Valores
se ha diseñado con el propósito de ofrecer a los maestros/as en servicio un
espacio curricular para la discusión de temas que en estos momentos cobran
relevancia por su oportunidad y pertinencia, como son los derechos de los
niños/as, la resolución de conflictos en la escuela, educar en la tolerancia y
la paz, la equidad de los géneros y el cuidado de los animales y el medio
ambiente, entre otros grandes problemas éticos que nos afectan. Estos no son
problemas nuevos, más bien adquieren una significación en nuestro contexto, que
nos obliga a discutirlos, no sólo con nuestros compañeros/as docentes sino con
nuestros alumnos/as.
Confiamos en que los contenidos
del programa nos llevarán a reconocer que es necesario fundar un nuevo tipo de
relaciones con nuestros pares y nuestro ambiente natural, y que como docentes
estamos obligados a tomar conciencia de esta crisis social.
Propósitos
Ofrecer a los docentes un espacio para la
reflexión y el debate sobre las actitudes y el tipo de relaciones que se deben
fomentar en el aula entre los alumnos/as y de éstos con sus profesores/as, a
partir de las propias experiencias que han logrado acumular durante sus años de
servicio.
Reflexionar que algunos de los
problemas que hoy enfrenta la sociedad como son la violencia, la deshumanización
y la intolerancia deben ser abordados en la escuela, ya que ésta es el espacio
adecuado para debatir con nuestros alumnos/as sobre el daño moral que ocasiona a
quien los sufre, ya que todos estamos expuestos a sufrir y a provocar este tipo
de males sociales.
Partir del conocimiento y la
experiencia que tienen los docentes para generar un proceso crítico del contexto
escolar que les permita diseñar y operar proyectos escolares para la
construcción de la democracia en y desde la actividad cotidiana de la escuela.
Estructura
El programa se ha diseñado en cinco campos
curriculares que hemos denominado módulos; cabe señalar que a pesar de hacer una
distribución de los contenidos, las reflexiones y comentarios de las sesiones
nos pueden guiar al tratamiento de lecturas de cualquier módulo, esto nos
conduce a una concepción horizontal del currículum escolar.
Requisitos de egreso
-
Cubrir como mínimo el 80% de asistencias a
cada módulo del programa.
-
Acreditar cada uno de los 5 módulos del
diplomado.
-
Presentar un trabajo de acuerdo a las
siguientes opciones:
-
Una estrategia didáctica de intervención en su
centro de trabajo donde se contemple la forma de generar un ambiente de
respeto, tolerancia y democracia así como la promoción de los Derechos
Humanos.
-
Elaboración de material didáctico para apoyar una práctica docente basada en
la tolerancia, la democracia y el respeto a los Derechos Humanos de los
alumnos/as.
-
Alguna otra propuesta que sea acorde con los objetivo del diplomado.
En caso de acreditar parcialmente el diplomado se otorgará constancia por los
módulos cubiertos. (el/la alumn@ se compromete a cumplir con el horario y las
disposiciones académicas).
Modalidad
Semiescolarizada: Las sesiones se realizarán cada ocho días, con una
carga horaria de 4 hrs.
El Diplomado en Derechos Humanos, Ética y Valores tiene una duración total de
294 horas-taller.
Requisitos
1). Llenar
solicitud de ingreso.
2). Carta de compromiso (el/la alumn@ se compromete a cumplir con el horario y las disposiciones académicas).
3). Copia
de los estudios realizados.
4). Copia
del acta de nacimiento.
5). Dos fotografías tamaño infantil, en blanco y negro.
Puntaje escalafonario
Mapa
Curricular
Módulo I. Por la democracia y los valores en la
escuela
-
Valores en la escuela y contexto. Discurso y praxis.
-
Acciones para poner en marcha una educación basada en valores.
- La
escuela como comunidad democrática.
- Una
escuela para la democracia.
Módulo II. Mirando problemas éticos desde el
aula
- La
ética y su aplicación en la vida cotidiana.
- El
género: debate sobre la equidad y derechos de las mujeres.
- Ética,
medio ambiente y cuidado de los animales.
-
Compromisos éticos del docente ante el problema del consumismo.
Módulo III. Todos y todas por los Derechos
Humanos
- ¿A qué
llamamos tener Derechos?
- ¿Qué
son los derechos humanos?
-
Derechos Humanos de primera, segunda y tercera generación.
- Los indígenas, las minorías nacionales o étnicas, religiosas y lingüísticas
también tienen derechos.
Módulo IV. Demos paso a los Derechos Humanos de
los niños/as
- Los
derechos del niño/a.
- El
niño/a tiene derecho a la educación.
- Quejas
ante derechos humanos por maltrato escolar.
- ¿Cómo
promover los derechos de los niños?
MÓDULO V. El maestro/a para la tolerancia y la
resolución de conflictos
- ¿A qué
llamamos tolerancia?
- ¿Qué
es un conflicto?
- ¿Cuáles son las actitudes que se asumen ante un conflicto?
- ¿Cuáles son las formas de intervenir ante el conflicto?
- La escuela, un espacio natural para el desarrollo de competencias para la
convivencia social.
Inscripciones
Hasta el jueves 15 de octubre de 2009.
Horario
Viernes, de 17:00 a 21:00.
Inicio del programa
Viernes 16 de octubre 2009.
Fin de Cursos
9 de julio de 2010
- Cuota de recuperación -
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INFORMES:
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Universidad
Pedagógica Nacional
UNIDAD 141 GUADALAJARA
Av. Plan de San Luis
1696
Col.
Chapultepec,Country.
C.P. 44620,
Guadalajara, Jal, Mex.
Tels:
3823 6572, 3824 8561 y 3823 2214.
Ext. 104 |